#5 – Impulse von SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern

Aus folgenden Impulsfragen wurden untenstehende Thesen erarbeitet

• An der Schule von heute leiden insbesondere SchülerInnen, Eltern und LehrerInnen. Trotz jahrzehntelanger Debatten über Reformen hat sich wenig ändert!
• Laut Umfragen ist jeder Zweite in Deutschland unzufrieden mit dem Schulsystem.
• Berichte über SchülerInnen, die in die Totalverweigerung gehen, den Schulalltag als frustrierend, langweilig und entmündigend empfinden, häufen sich.
• Jeder zwanzigste Gymnasiast leidet unter Burnout-Syndromen.
• Engagierte LehrerInnen gehen vorzeitig in den Ruhestand, immer mehr Eltern machen sorgen sich um ihre Kinder, die in der Schule nicht mehr mitkommen.
• Wie erleben SchülerInnen die Schule?
• Was brauchen LehrerInnen um ihren Beruf mit Freude zu leben?

These 1:

kein Kind darf beschämt werden, Wertschätzungskultur

(zB kein Ausfragen vor der Klasse)

These 2:

Basisdemokratische Bestimmung, Selbstbestimmtes Lernen, Lernbüro, Lehrer als Lernbegleiter, Lehrer Schüler Elterngespräche auf Augenhöhe, Feedbackkultur

These 3:

Lebenswirklichkeit in die Schule holen. Fächerübergreifender Projektunterricht peer to peer lernen, Wertediskurs (wie wollen wir leben) Zeit für Muße und Nichtstun

These 4:

Lehrer mit Begeisterung und persönlicher Eignung und schülerorientierte Aus- und Fortbildung. Supervision Teamteaching Mentorengespräche,

These 5:

positive Fehlerkultur, Vertrauen anstelle Kontrolle, keine Noten, Kompetenzgespräch,  Mut zum Experimentieren